• Главный редактор – Нечаев Михаил Петрович, д.п.н., профессор, академик МАНПО (г. Москва)
• Редакционная коллегия:
• Великая Наталья Николаевна – доктор исторических наук, профессор кафедры всеобщей и отечественной истории ФГБОУ ВО «Армавирский государственный педагогический университет» (г. Армавир)
• Владимирова Ольга Николаевна – доктор экономических наук по направлению «Управление инновациями», кандидат экономических наук по специальности «Финансы и кредит», профессор Сибирского федерального университета (г. Красноярск)
• Гулиев Игбал Адиль оглы – кандидат экономических наук,  руководитель Центра стратегических исследований и геополитики в области энергетики МИЭП МГИМО МИД России (г. Москва)
• Захарова Татьяна Львовна – кандидат физико-математических наук, доцент (г. Чебоксары)
  Зорина Елена Евгеньевна – кандидат педагогических наук, доцент кафедры «Иностранные языки» Санкт-Петербургского филиала ФГОБУ ВПО «Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации»  (г. Санкт-Петербург)
  Иванов Владимир Николаевич – кандидат технических наук, доцент, ведущий инженер по внедрению новой техники и технологии, филиал РТРС «РТПЦ Чувашской Республики»  (г. Чебоксары)
  Петров Владислав Олегович – доцент ВАК кафедры теории и истории музыки Астраханской государственной консерватории, руководитель Астраханского филиала Межрегиональной российской общественной организации «Гильдия музыковедов», заслуженный работник науки и образования, член-корреспондент Российской Академии Естествознания, член Института научного рецензирования Академической издательской группы «Nota Bene» (г. Астрахань)
  Ярутова Алла Николаевна, ответственный редактор, генеральный директор Негосударственного образовательного учреждения дополнительного профессионального образования «Экспертно-методический центр» (г. Чебоксары)

1. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ — важнейший социальный институт, обеспечивающий воспитательный процесс и реальное взаимодействие детей, родителей и социума.
2. Инновационная модель управления образовательной организацией
3. Личностно-ориентированное взаимодействие школы и семьи
4. Формы сотрудничества семьи и школы.
5. РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ИНТЕРЕСОВ И ТВОРЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ УЧАЩИХСЯ / СТУДЕНТОВ (на уроках, занятиях, во внеурочное время и пр.)
6. Методические рекомендации и практический опыт развития взаимодействия семьи и образовательной организации
7. Инновационные / актуальные формы работы с учащимися / воспитанниками и родителями.
8. Культурно-просветительская деятельность в ОУ.
9. Духовно-нравственное развитие и воспитание
10. Формирование активной гражданской позиции
11. РАЗРАБОТКА И РЕАЛИЗАЦИЯ СОЦИАЛЬНЫХ / ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ПРОЕКТОВ
12. Воспитание трудолюбия, подготовка к сознательному выбору профессии.
13. Формирование нравственности, культуры поведения.
14. Формирование потребности в здоровом образе жизни.
15. Формирование здорового образа жизни субъектов образовательного процесса
16. ГТО – система физкультурно-спортивного воспитания
17. Военно-патриотическое воспитание
18. ФОРМИРОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ
19. Система работы образовательной организации с интеллектуально-одаренными детьми.
20. СОЦИАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
21. Технология работы социального педагога / психолога с семьёй 

22. Пути решения проблем неполной семьи в социальной работе
23. Взаимодействие семьи и школы по профилактике школьной дезадаптации у детей младшего школьного возраста
24. Образовательные технологии в системе школ-интернатов и коррекционных образовательных учреждений России
25. Система воспитательной работы школ-интернатов и коррекционных образовательных учреждений по социализации детей с ОВЗ.
26. Формирование и развитие личности воспитанников школы-интерната и коррекционного образовательного учреждения.
27. Инклюзивное образование
28. Психолого-педагогические основы установления контактов с семьей
29. Рекомендации психолога для развития взаимодействия семьи и школы
30. ПРАЗДНИКИ, ДОСУГ
31. Создание системы праздников с привлечением педагогов, детей и родителей
32. Социально-педагогическое партнерство учреждений основного, дополнительного образования и семьи
33. Образование как феномен культуротворчества (культуротворчество – это процесс становления культурной личности и человека культуры).
34. Взаимодействие семьи и школы (образовательного учреждения) по созданию культуротворчества
35. Культуротворчество в процессе изучения педагогики в вузе
36. Этнопедагогика как тип культурно-исторической педагогики
37. Тьюторское взаимодействие с семьей
38. Ценности православной культуры: семья, школа, общество
39. /Собственная формулировка/

Контрольные даты

*Примерный срок появления статей в базах цитируемости – 2-3 недели.

1. Требования к оформлению статьи
2. Образец оформления текста статьи
3. Примеры оформления списка литературы

Стоимость публикации
Реквизиты для оплаты статьи высылаются только после принятия статьи к публикации.

Стоимость участия в Конференции

Внимание! Действует система скидок!

Как опубликовать статью?

Контакты

Тел./факс: 8(8352) 58-31-27
E-mail: articulus-info@mail.ru
www: emc21.ru
Контактные лица – Светлана Романовна, Татьяна Геннадьевна