• Главный редактор – Нечаев Михаил Петрович, д.п.н., профессор, академик МАНПО (г. Москва)
• • Редакционная коллегия:
  • Бабаян Анжела Владиславовна – доктор педагогических  наук, профессор
    ФГБОУ ВО «Пятигорский государственный университет”
    (г. Пятигорск, Ставропольский край)
  • Великая Наталья Николаевна – доктор исторических наук, профессор кафедры всеобщей и отечественной истории ФГБОУ ВО «Армавирский государственный педагогический университет» (г. Армавир)
  • Владимирова Ольга Николаевна – доктор экономических наук по направлению «Управление инновациями», кандидат экономических наук по специальности «Финансы и кредит», профессор Сибирского федерального университета (г. Красноярск)
  • Зикратов Виктор Викторович, кандидат педагогических наук
    Краевое государственное бюджетное учреждение дополнительного профессионального образования «Алтайский краевой институт повышения квалификации работников образования», (г. Барнаул, Алтайский край)
  •  Зорина Елена Евгеньевна – кандидат педагогических наук, доцент кафедры «Иностранные языки» Санкт-Петербургского филиала ФГОБУ ВПО «Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации»  (г. Санкт-Петербург)
  • Иванов Владимир Николаевич – кандидат технических наук, доцент, ведущий инженер по внедрению новой техники и технологии, филиал РТРС «РТПЦ Чувашской Республики»  (г. Чебоксары)
  • Ларионов Максим Викторович , доктор биологических наук, профессор,
    Балашовский институт-филиал, ФГБОУ ВО «Саратовский национальный исследовательский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского» (г. Балашов, Саратовская область)
  • Старченко Галина Николаевна, кандидат педагогических наук, доцент,
    Павлодарский государственный педагогический институт, г. Павлодар, Республика Казахстан
  • Ярутова Алла Николаевна, ответственный редактор, генеральный директор Негосударственного образовательного учреждения дополнительного профессионального образования «Экспертно-методический центр» (г. Чебоксары)

1. Организация работы образовательной организации по обновлению содержания подготовки (модели и моделирование инновационных процессов, организация и управление инновационной деятельностью, управление инновационным проектом; управление человеческими ресурсами в процессе инновационного развития и т.д.).
2. Организация образовательного процесса с учетом ФГОС.
3. Организация и содержание обучения: методы и методические приёмы обучения; организационные формы обучения; система или методы контроля качества обучения; комплексное методическое обеспечение обучения и т.д.
4. Педагогические и управленческие технологии современного образования.
5. Информационные технологии в образовательном процессе.
6. Обучение взрослых в профессиональном образовательном учреждении.
7. Психолого-педагогическое сопровождение учебно-воспитательного процесса в условиях реализации ФГОС.
8. Проблемы и перспективы оценки сформированности результатов освоения программ согласно ФГОС.
9. Вопросы воспитания в образовательной организации.
10. Проблемы подготовки и переподготовки педагогических кадров согласно требованиям ФГОС.
11. Результаты современного образования
12. Коррекционная педагогика, дефектология.
13. Основные образовательные программы: проектирование, реализация, экспертиза.
14. Физическое воспитание и здоровьесберегающая деятельность в инновационном образовательном процессе.
15. Актуальные направления преподавания в современной школе.
16. Организация инновационного воспитательно-образовательного процесса в ДОО.
17. Дополнительное образование детей.
18. <На усмотрение оргкомитета>

Контрольные даты

*Примерный срок появления статей в базах цитируемости – 2-3 недели.

1. Требования к оформлению статьи
2. Образец оформления текста статьи
3. Примеры оформления списка литературы

Стоимость публикации
Реквизиты для оплаты статьи высылаются только после принятия статьи к публикации.

Стоимость участия в Конференции

Внимание! Действует система скидок!

Как опубликовать статью?

Контакты

Тел./факс: 8(8352) 58-31-27
E-mail: articulus-info@mail.ru
www: emc21.ru
Контактные лица – Светлана Романовна, Татьяна Геннадьевна

• Главный редактор – Нечаев Михаил Петрович, д.п.н., профессор, академик МАНПО (г. Москва)
• Редакционная коллегия:
• Великая Наталья Николаевна – доктор исторических наук, профессор кафедры всеобщей и отечественной истории ФГБОУ ВО «Армавирский государственный педагогический университет» (г. Армавир)
• Владимирова Ольга Николаевна – доктор экономических наук по направлению «Управление инновациями», кандидат экономических наук по специальности «Финансы и кредит», профессор Сибирского федерального университета (г. Красноярск)
• Гулиев Игбал Адиль оглы – кандидат экономических наук,  руководитель Центра стратегических исследований и геополитики в области энергетики МИЭП МГИМО МИД России (г. Москва)
• Захарова Татьяна Львовна – кандидат физико-математических наук, доцент (г. Чебоксары)
  Зорина Елена Евгеньевна – кандидат педагогических наук, доцент кафедры «Иностранные языки» Санкт-Петербургского филиала ФГОБУ ВПО «Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации»  (г. Санкт-Петербург)
  Иванов Владимир Николаевич – кандидат технических наук, доцент, ведущий инженер по внедрению новой техники и технологии, филиал РТРС «РТПЦ Чувашской Республики»  (г. Чебоксары)
  Петров Владислав Олегович – доцент ВАК кафедры теории и истории музыки Астраханской государственной консерватории, руководитель Астраханского филиала Межрегиональной российской общественной организации «Гильдия музыковедов», заслуженный работник науки и образования, член-корреспондент Российской Академии Естествознания, член Института научного рецензирования Академической издательской группы «Nota Bene» (г. Астрахань)
  Ярутова Алла Николаевна, ответственный редактор, генеральный директор Негосударственного образовательного учреждения дополнительного профессионального образования «Экспертно-методический центр» (г. Чебоксары)

1. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ — важнейший социальный институт, обеспечивающий воспитательный процесс и реальное взаимодействие детей, родителей и социума.
2. Инновационная модель управления образовательной организацией
3. Личностно-ориентированное взаимодействие школы и семьи
4. Формы сотрудничества семьи и школы.
5. РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ИНТЕРЕСОВ И ТВОРЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ УЧАЩИХСЯ / СТУДЕНТОВ (на уроках, занятиях, во внеурочное время и пр.)
6. Методические рекомендации и практический опыт развития взаимодействия семьи и образовательной организации
7. Инновационные / актуальные формы работы с учащимися / воспитанниками и родителями.
8. Культурно-просветительская деятельность в ОУ.
9. Духовно-нравственное развитие и воспитание
10. Формирование активной гражданской позиции
11. РАЗРАБОТКА И РЕАЛИЗАЦИЯ СОЦИАЛЬНЫХ / ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ПРОЕКТОВ
12. Воспитание трудолюбия, подготовка к сознательному выбору профессии.
13. Формирование нравственности, культуры поведения.
14. Формирование потребности в здоровом образе жизни.
15. Формирование здорового образа жизни субъектов образовательного процесса
16. ГТО – система физкультурно-спортивного воспитания
17. Военно-патриотическое воспитание
18. ФОРМИРОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ
19. Система работы образовательной организации с интеллектуально-одаренными детьми.
20. СОЦИАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
21. Технология работы социального педагога / психолога с семьёй 

22. Пути решения проблем неполной семьи в социальной работе
23. Взаимодействие семьи и школы по профилактике школьной дезадаптации у детей младшего школьного возраста
24. Образовательные технологии в системе школ-интернатов и коррекционных образовательных учреждений России
25. Система воспитательной работы школ-интернатов и коррекционных образовательных учреждений по социализации детей с ОВЗ.
26. Формирование и развитие личности воспитанников школы-интерната и коррекционного образовательного учреждения.
27. Инклюзивное образование
28. Психолого-педагогические основы установления контактов с семьей
29. Рекомендации психолога для развития взаимодействия семьи и школы
30. ПРАЗДНИКИ, ДОСУГ
31. Создание системы праздников с привлечением педагогов, детей и родителей
32. Социально-педагогическое партнерство учреждений основного, дополнительного образования и семьи
33. Образование как феномен культуротворчества (культуротворчество – это процесс становления культурной личности и человека культуры).
34. Взаимодействие семьи и школы (образовательного учреждения) по созданию культуротворчества
35. Культуротворчество в процессе изучения педагогики в вузе
36. Этнопедагогика как тип культурно-исторической педагогики
37. Тьюторское взаимодействие с семьей
38. Ценности православной культуры: семья, школа, общество
39. /Собственная формулировка/

Контрольные даты

*Примерный срок появления статей в базах цитируемости – 2-3 недели.

1. Требования к оформлению статьи
2. Образец оформления текста статьи
3. Примеры оформления списка литературы

Стоимость публикации
Реквизиты для оплаты статьи высылаются только после принятия статьи к публикации.

Стоимость участия в Конференции

Внимание! Действует система скидок!

Как опубликовать статью?

Контакты

Тел./факс: 8(8352) 58-31-27
E-mail: articulus-info@mail.ru
www: emc21.ru
Контактные лица – Светлана Романовна, Татьяна Геннадьевна