1. • Соответствие содержания работы педагогическим целям, образовательным и/или воспитательным задачам.
   • Структура и содержание представленной работы.
   • Соответствие работы заявленной номинации.
   • Методическая ценность представленного материала (возможность использования методических идей урока/занятия в массовой практике).
   • Эффективность: повышение качества обучения, воспитания, результативность, оригинальность.
   • Стиль и ясность изложения.
   • Грамотность и логичность изложение.
   • Уровень оформления: глубина, проработанность созданных методических материалов, проектов, программ, медиаресурсов и т.п.
   • Наличие дополнительных материалов, иллюстрирующих представленную на конкурс работу.
   • Отображение в представленной работе достигнутых результатов.
   • Требования к презентации (при наличии): логика изложения, эстетика оформления.

1. Современный урок (занятие)
2. Современные уроки и занятия в рамках дополнительного образования (кружки, мастерские, секции, студии, лаборатории, кафедры и т.п.)
3. Учебно методическое пособие
4. Повышение квалификации
5. Воспитательная работа в образовательной организации
6. Патриотическое воспитание/ духовно-нравственное-воспитание
7. Физическое воспитание
8. Внеклассная работа, массовые праздники
9. программное обеспечение (программы развития, программы элективных курсов, рабочие программы и др.)
10. Коррекционное развитие
11. Инклюзивное образование
12. Педагогическое общение
13. Открытый урок
14. Свобода таланта
15. Проектная деятельность в образовательной организации
16. Психологическое консультирование/ психологическая помощь

1. Проектировочные умения (обоснованность темы и выбора содержания в контексте заявленной проблемы; вариативность методического инструментария в достижении планируемых результатов обучения; широта использованных источников).
2. Фундаментальность знания предмета (глубина и оригинальность раскрытия темы; инновационные формы и организационные решения; здоровьесберегающий режим урока).
3. Психолого-педагогическая компетентность (достижение заявленных результатов; степень самостоятельности и творческого личностного подхода).
4. Оригинальность раскрытия темы.
5. Новизна идеи.

1.Дистанционный образовательный проект
2.Дистанционный урок
3.Методическая разработка в области технологий ЭО
4.Родительское собрание в условиях ЭО
5.Реализация дистанционных контрольных мероприятий
6.Администрирование ОУ в условиях ДОТ
7.Электронная школьная библиотека
8.Дидактический материал для дистанционного обучения
9.Интерактивные дистанционные проекты
10.Внеурочное мероприятия в условиях дистанционного обучения
11.Работа над проектами обучающихся в условиях электронного обучения
12.Патриотическое воспитание в условия дистанционного обучения
13.Реализация ФГОС в условиях ДОТ
14.Инклюзивные технологии в условиях ДОТ
15.Творческие проекты обучающихся, выполненные при дистанционном обучении
16.Реализация ДОТ в дошкольном образовании
17.Реализация ДОТ в дополнительном образовании
18.Профессиональное образование в условиях дистанционного обучения
19.Сайт педагога как средство ЭО
20.Лучший видеоурок
21.Лучший дистанционный образовательный курс
22.Мои педагогические инновации
23.Коллективные работы обучающихся в рамках дистанционного обучения

1. Соответствие содержания работы педагогическим целям, образовательным и/или воспитательным задачам.
2. Структура и содержание представленной работы.
3. Соответствие работы заявленной номинации.
4. Методическая ценность представленного материала (возможность использования методических идей урока/занятия в массовой практике).
5. Эффективность: повышение качества обучения, воспитания, результативность, оригинальность.
6. Стиль и ясность изложения.
7. Грамотность и логичность изложения.
8. Уровень оформления: глубина, проработанность созданных методических материалов, проектов, программ, медиаресурсов и т.п.
9. Наличие дополнительных материалов, иллюстрирующих представленную на конкурс работу.
10. Требования к презентации (при наличии): логика изложения, эстетика оформления.

1. Проектировочные умения (обоснованность темы и выбора содержания в контексте заявленной проблемы; вариативность методического инструментария в достижении планируемых результатов обучения; широта использованных источников).
2. Фундаментальность знания предмета (глубина и оригинальность раскрытия темы; инновационные формы и организационные решения; здоровьесберегающий режим урока).
3. Психолого-педагогическая компетентность (достижение заявленных результатов; степень самостоятельности и творческого личностного подхода).
4. Оригинальность раскрытия темы.
5. Новизна идеи.

1. Соответствие содержания работы педагогическим целям, образовательным и/или воспитательным задачам.
2. Структура и содержание представленной работы.
3. Соответствие работы заявленной номинации.
4. Методическая ценность представленного материала (возможность использования методических идей урока/занятия в массовой практике).
5. Эффективность: повышение качества обучения, воспитания, результативность, оригинальность.
6. Стиль и ясность изложения.
7. Грамотность и логичность изложения.
8. Уровень оформления: глубина, проработанность созданных методических материалов, проектов, программ, медиаресурсов и т.п.
9. Наличие дополнительных материалов, иллюстрирующих представленную на конкурс работу.
10. Требования к презентации (при наличии): логика изложения, эстетика оформления.