Прием статей до 29.03.2017
Публикация на сайте до 10.04.2017
Рассылка сертификатов до 16.05.2017
Рассылка сборников до 16.05.2017
Сущность креативного мышления: эссе, статьи
РАЗВИТИЕ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНО-ТВОРЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА НА ЗАНЯТИЯХ ПО ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ ЧЕРЕЗ ДИАЛОГИЧЕСКОЕ СОТВОРЧЕСТВО ПРЕПОДАВАТЕЛЯ И УЧАЩЕГОСЯ В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ Автор: Романчук Вероника Олеговна, Романчук Марина Геннадьевна
Направление: Сущность креативного мышления: эссе, статьи
СОЦИАЛИЗАЦИЯ СМЫСЛОВОГО ЧТЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ Автор: Илющенко Екатерина Александровна
Направление: Гуманитарные технологии как средства интеллектуального саморазвития обучающихся
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ВО ВНЕУРОЧНОЙ РАБОТЕ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ В НАЧАЛЬНОЙ НАЦИОНАЛЬНОЙ ШКОЛЕ Автор: Кочесокова Марина Музарифовна
Направление: Компьютерные средства обучения как способ формирования креативного мышления
РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ СТУДЕНТОВ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СПЕЦИАЛИЗИРОВАННОГО ПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ Автор: Савелов Николай Игоревич
Направление: Компьютерные средства обучения как способ формирования креативного мышления
СЦЕНАРИЙ ПРАЗДНИКА «ПОСВЯЩЕНИЕ В ТАНЦОРЫ» Автор: Швидкая Татьяна Владимировна
Направление: Включение в организацию и проведение творческих дел обучающегося как развитие креативного / интеллектуального мышления
ТЕХНОЛОГИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ С ЭМОЦИЯМИ НА ПРИМЕРЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ИГРЫ (КВЕСТА) «ПУТЕШЕСТВИЕ В МИР ЭМОЦИЙ» Автор: Рязанцева Марина Викторовна
Направление: Психолого-педагогическая практика: развитие креативного мышления
ИНТЕГРИРОВАННЫЙ УРОК ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ И ОБЖ Автор: Денисенко Наталья Ивановна, Кошкина Лилия Витальевна, Соковикова Елена ивановна
Направление: Методическая копилка: многоуровневые задания исследовательского характера
ЗНАЧЕНИЕ ХОРЕОГРАФИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ В СПОРТИВНОЙ АЭРОБИКЕ Автор: Кудзоева Диана Олеговна
Направление: Образование в XXI в.: подготовка творчески активных специалистов (эссе, статьи)
ЛОКАЛЬНЫЕ ДОКУМЕНТЫ И ТРЕБОВАНИЯ К УЧИТЕЛЮ-ЛОГОПЕДУ В ДОУ Автор: Порфирьева Лиана Владимировна
Направление: Образование в XXI в.: подготовка творчески активных специалистов (эссе, статьи)
ОБРАЗОВАНИЕ XXI ВЕКА: УРОКИ ИСКУССТВА – УРОКИ ТВОРЧЕСТВА. ЭССЕ Автор: Плешакова Надежда Львовна, Гусарова Елена Григорьевна, Новикова Валентина Вадимовна
Направление: Образование в XXI в.: подготовка творчески активных специалистов (эссе, статьи)
ПОДГОТОВКА ТВОРЧЕСКИ АКТИВНЫХ СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА Автор: Прокофьева Татьяна Фёдоровна
Направление: Образование в XXI в.: подготовка творчески активных специалистов (эссе, статьи)
ПРОЕКТ ПО ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЮ «МАЛЫШОК – КРЕПЫШОК» Автор: Добродомова Ольга Сергеевна, Фрезе Ирина Ивановна, Малахова Любовь Николаевна
Направление: Творчески-ориентированные программы обучения, педагогические проекты, научно-методические комплексы
ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, КАК СПОСОБ ТВОРЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ УЧАЩИХСЯ В «КЛУБЕ БАРДОВСКОЙ ПЕСНИ «БАРРЭ» Автор: Стрельникова Наталья Александровна
Направление: Творчески-ориентированные программы обучения, педагогические проекты, научно-методические комплексы
ПОДГОТОВКА К ТВОРЧЕСКИМ ЗАДАНИЯМ В ТЕАТРЕ ЭСТРАДНЫХ МИНИАТЮР Автор: Алексеев Андрей Иванович, Лиходей Михаил Валериевич
Направление: Уроки искусства
IT- СПЕЦИАЛЬНОСТИ Автор: Московченко Татьяна Николаевна
Направление: Технологии и методики развития креативного мышления (например: интеллект-карты, «мозговой штурм», ТРИЗ, АРИЗ, кейс-метод, «катена», «майндмеппинг», ролевые диалоги, творческие алгоритмы, многоуровневые задания исследовательского характера — задания первого, второго, третьего и четвертого уровней сложности соответственно уровням творческого саморазвития и ДРУГОЕ)
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ ПОСРЕДСТВОМ ПРИОБЩЕНИЯ К ЗАНЯТИЯМ ОРИГАМИ Автор: ухина Ольга Сергеевна, Андреева Раиса Васильевна, Проскурина Елена Васильевна, Паршуткина Антонина Николаевна Хожайнова Елена Ивановна
Направление: Технологии и методики развития креативного мышления (например: интеллект-карты, «мозговой штурм», ТРИЗ, АРИЗ, кейс-метод, «катена», «майндмеппинг», ролевые диалоги, творческие алгоритмы, многоуровневые задания исследовательского характера — задания первого, второго, третьего и четвертого уровней сложности соответственно уровням творческого саморазвития и ДРУГОЕ)
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ ПИСЬМА И РАЗВИТИЯ РЕЧИ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОВЗ Автор: Лазарева Елена Григорьевна, Каменская Лариса Григорьевна
Направление: Технологии и методики развития креативного мышления (например: интеллект-карты, «мозговой штурм», ТРИЗ, АРИЗ, кейс-метод, «катена», «майндмеппинг», ролевые диалоги, творческие алгоритмы, многоуровневые задания исследовательского характера — задания первого, второго, третьего и четвертого уровней сложности соответственно уровням творческого саморазвития и ДРУГОЕ)
КЕЙС-МЕТОД «МАТЕМАТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ ЧЕРЕЗ ИНТЕЛЛЕКТОФОРМИРУЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ» Автор: Калигина Светлана Михайловна
Направление: Технологии и методики развития креативного мышления (например: интеллект-карты, «мозговой штурм», ТРИЗ, АРИЗ, кейс-метод, «катена», «майндмеппинг», ролевые диалоги, творческие алгоритмы, многоуровневые задания исследовательского характера — задания первого, второго, третьего и четвертого уровней сложности соответственно уровням творческого саморазвития и ДРУГОЕ)
МУЛЬТИМЕДИЙНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ НА УРОКАХ ИСТОРИИ РОДНОГО КРАЯ Автор: Соловьев Яков Сергеевич
Направление: Технологии и методики развития креативного мышления (например: интеллект-карты, «мозговой штурм», ТРИЗ, АРИЗ, кейс-метод, «катена», «майндмеппинг», ролевые диалоги, творческие алгоритмы, многоуровневые задания исследовательского характера — задания первого, второго, третьего и четвертого уровней сложности соответственно уровням творческого саморазвития и ДРУГОЕ)
ПОИСКИ СОЗВУЧИЙ ЧЕЛОВЕКА И ПРИРОДЫ В ЧИСТОТЕ ДУШИ И ВЕРЫ. ПОДГОТОВКА К СОЧИНЕНИЮ-РАЗМЫШЛЕНИЮ НАД СОДЕРЖАНИЕМ КАРТИНЫ М.В. НЕСТЕРОВА «ВИДЕНИЕ ОТРОКУ ВАРФОЛОМЕЮ» Автор: Кузуб Наталья Васильевна
Направление: Технологии и методики развития креативного мышления (например: интеллект-карты, «мозговой штурм», ТРИЗ, АРИЗ, кейс-метод, «катена», «майндмеппинг», ролевые диалоги, творческие алгоритмы, многоуровневые задания исследовательского характера — задания первого, второго, третьего и четвертого уровней сложности соответственно уровням творческого саморазвития и ДРУГОЕ)
РАЗВИТИЕ КРЕАТИВНОГО МЫШЛЕНИЯ В ПРОЦЕССЕ ВОСПРИЯТИЯ ХУДОЖЕСТВЕНННОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ Автор: Алыева Наталья Николаевна, Буцаева Валентина Владимировна, Ненадовец Анна Викторовна
Направление: Технологии и методики развития креативного мышления (например: интеллект-карты, «мозговой штурм», ТРИЗ, АРИЗ, кейс-метод, «катена», «майндмеппинг», ролевые диалоги, творческие алгоритмы, многоуровневые задания исследовательского характера — задания первого, второго, третьего и четвертого уровней сложности соответственно уровням творческого саморазвития и ДРУГОЕ)
ТЕХНОЛОГИИ И МЕТОДИКИ РАЗВИТИЯ КРЕАТИВНОГО МЫШЛЕНИЯ: ИНТЕЛЛЕКТ-КАРТЫ Автор: Слышкина Елена Ивановна
Направление: Технологии и методики развития креативного мышления (например: интеллект-карты, «мозговой штурм», ТРИЗ, АРИЗ, кейс-метод, «катена», «майндмеппинг», ролевые диалоги, творческие алгоритмы, многоуровневые задания исследовательского характера — задания первого, второго, третьего и четвертого уровней сложности соответственно уровням творческого саморазвития и ДРУГОЕ)
ФОРМИРОВАНИЕ ДИВЕРГЕНТНОГО МЫШЛЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ НА УРОКЕ ЛИТЕРАТУРЫ. СИСТЕМА ВНУТРЕННИХ СООТВЕТСТВИЙ В РОМАНЕ М.А. БУЛГАКОВА «МАСТЕР И МАРГАРИТА» Автор: Кузуб Наталья Васильевна
Направление: Технологии и методики развития креативного мышления (например: интеллект-карты, «мозговой штурм», ТРИЗ, АРИЗ, кейс-метод, «катена», «майндмеппинг», ролевые диалоги, творческие алгоритмы, многоуровневые задания исследовательского характера — задания первого, второго, третьего и четвертого уровней сложности соответственно уровням творческого саморазвития и ДРУГОЕ)
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК МЕТОД ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ Автор: Осинцева Наталья Владимировна
Направление: Технологии и методики развития креативного мышления (например: интеллект-карты, «мозговой штурм», ТРИЗ, АРИЗ, кейс-метод, «катена», «майндмеппинг», ролевые диалоги, творческие алгоритмы, многоуровневые задания исследовательского характера — задания первого, второго, третьего и четвертого уровней сложности соответственно уровням творческого саморазвития и ДРУГОЕ)
ЭЛЕКТРОННОЕ ПОСОБИЕ КАК ОДИН ИЗ АКТИВНЫХ ДИДАКТИЧЕСКИХ СПОСОБОВ РАЗНОУРОВНЕВОГО ОБУЧЕНИЯ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В ССУЗАХ Автор: Ерина Татьяна Федоровна
Направление: Технологии и методики развития креативного мышления (например: интеллект-карты, «мозговой штурм», ТРИЗ, АРИЗ, кейс-метод, «катена», «майндмеппинг», ролевые диалоги, творческие алгоритмы, многоуровневые задания исследовательского характера — задания первого, второго, третьего и четвертого уровней сложности соответственно уровням творческого саморазвития и ДРУГОЕ)
ВКЛЮЧЕНИЕ ОБУЧАЮЩИХСЯ В ПРОЕКТНУЮ (НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКУЮ) ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ЧЕРЕЗ ФАКУЛЬТАТИВЫ Автор: Гайнутдинова Диляра Фаритовна
Направление: Включение обучающихся во внеучебную проектную (научно-познавательную) деятельность
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПОИСКОВО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ МЕТОДОВ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ТРАДИЦИЙ РУССКОЙ НАРОДНОЙ КУЛЬТУРЫ Автор: Лиходей Татьяна Борисовна, Кузнецова Раиса Ивановна, Суязова Светлана Николаевна
Направление: Включение обучающихся во внеучебную проектную (научно-познавательную) деятельность
ДВИГАТЕЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ ДОШКОЛЬНИКОВ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ КРЕАТИВНОГО МЫШЛЕНИЯ Автор: Королькова Татьяна Сергеевна
Направление: Условия успешного развития креативного мышления у детей дошкольного возраста
МНЕМОТЕХНИКА КАК СРЕДСТВО ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ С ОНР СВЯЗНОЙ РЕЧИ Автор: Сечко Светлана Витальевна
Направление: Условия успешного развития креативного мышления у детей дошкольного возраста
РОЛЬ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В ПРОЦЕССЕ ФОРМИРОВАНИЯ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНО-ТВОРЧЕСКОЙ СФЕРЫ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ Автор: Шевченко Анна Павловна
Направление: Условия успешного развития креативного мышления у детей дошкольного возраста