В рамках данной статьи представлены практические аспекты организации уроков технологии с учащимися, имеющими умеренную степень интеллектуальной недостаточности. Кроме того, в этой статье дан анализ некоторых методов и приемов коррекции деформаций произвольного внимания у указанной категории учащихся. Материалы, содержащиеся в статье, могут быть полезными для педагогов, осуществляющих учебную деятельность с детьми, имеющими различную степень интеллектуальных нарушений.

коррекция, внимание, методы и приёмы, интеллектуальная недостаточность