В статье представлен обзор современных научных исследований подготовки и повышения квалификации и профессиональной переподготовки педагогических кадров в рамках педагогической инженерии. Определены ключевые компетенции педагога новой формации с целью создания единого образовательного пространства формирования и профессионального развития профессионала с точки зрения конвергентного, метапредметного, андрагонистического подходов в образовании.

педагогическая инженерия, профессиональная позиция педагога, технологии расширяющего обучения, метадеятельность, «жизненный путь» педагога