ХАРАКТЕРИСТИКАᅟ УРОВНЯᅟ СОЦИОКУЛЬТУРНОЙᅟ ИНТЕГРАЦИИᅟ ОСОБЕННЫХ ДЕТЕЙ

Аннотация
В данной статье автором представлено описание констатирующего эксперимента, направленного на верификацию модели инклюзивного образовательного пространства. Описан комплекс методов исследования, группы методик, позволивших выявить уровень социокультурной интеграции особенных детей на стадии констатирующего эксперимента. Представлены обощенные результаты проведенного исследования.

Ключевые слова
особенные дети, социокультурная интеграция, уровень, образование, воспитание, педагогическая модель, эксперимент

Статья