Развитие необходимых навыков у детей после операции по кохлеарной имплантации требует пристального внимания со стороны педагогов и комплексного сопровождения. В данной статье авторы рассматривают систему работы специалистов разных уровней по речевому развитию детей с КИ. В результате коррекционной рабо-ты имплантированные ученики приобретают ЗУН, достаточные для обучения в общеобразовательных учреждениях.

кохлеарная имплантация, кохлеарный имплант, реабилитация, абилитация, развитие слухового восприятия