В статье рассматриваются вопросы, связанные с проблемами речевого общения в современном российском обществе. Показаны необходимость воспитания культуры речи подрастающего поколения и главенствующая роль системы школьного образования в этом воспитании. Раскрываются особенности развития речевой культуры учащихся при преподавании математики в коррекционной школе для детей с нарушениями речи, приводится пример развития образности в речи на уроках математики. Делается вывод о целесообразности и необходимости формирования у учащихся красивой, грамотной, логически четкой, ясной и образной речи на уроках математики.

речевая культура, преподавание математики, коррекционная школа, образность в речи, школьное образование.