ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ДОУ И СЕМЬИ В ПРОЦЕССЕ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ДЕТЕЙ С ТНР

Аннотация
В данной статье описывается система работы дошкольной образовательной организации с родителями детей имеющих тяжелые нарушения речи, эффективные практики взаимодействия с семьями с воспитанниками с ТНР, а так же представлены методы и формы психолого-педагогического сопровождения данной категории.

Ключевые слова
взаимодействие ДОУ и семьи, сопровождение детей с ТНР, нарушение речи, формы взаимодействия, работа с родителями.

Статья