В статье разобраны основные задачи и предпосылки, которые формируют процесс запуска речи. В зависимости от уровня развития ребенка на каждый этап работы предложены игры и упражнения. Перечислены основные труды авторов, изучающих данную категорию детей. В заключение дана таблица-формула, разработанная специально для специалистов психолого-педагогических служб, целью которой является составление наиболее эффек-тивного коррекционно-развивающего маршрута.

ранняя помощь, неговорящие дети, речевое развитие, формирование речи, предпосылки к появлению речи, коррекционно-развивающий маршрута.