В статье поднимается и описывается проблема становления творческого по-тенциала студентов художественно-педагогической направленности в обучении в процессе их научно-исследовательской работы. Научно-исследовательская работа осуществляется в учебной деятельности согласно ФГОС и разработанным учебным планам по профилю подготовки «Образование в области изобразительного и декоративно-прикладного искусств». Рассматриваются содержание заданий и видов работы по блокам дисциплин по выбору.

учебный процесс, научно-исследовательская работа, творчество, студенты, об-разование, профессиональные компетенции.