В статье рассмотрена сущность и структура soft skills. Обоснованы причины и направления деятельности педагога по формированию и развитию у младших школьников способности работать в команде, принимать ответственность и решать проблемы, общаться со взрослыми и сверстниками в школьном коллективе и вне его, планировать деятельность в соответствии с приоритетными задачами, вести поиск и отбор информации.

soft skills, гибкие навыки, компетенции, младшие школьники, начальная школа