В настоящее время организация процесса обучения должна осуществляться таким образом, чтобы обучающиеся овладевали универсальными учебными действиями, тесно связанные с достижением метапредметных результатов. В статье представлен опыт работы по теме «Межпредметные связи как средство развития универсальных учебных действий». Показан маршрут достижения метапредметных результатов через предметную деятельность, а также выход через метапредметную деятельность – на предметное содержание и предметные результаты.

метапредметные результаты, бинарный урок, интеграция, межпредметные связи, универсальные учебные действия