МЕТОДЫ И ПРИЁМЫ КОРРЕКЦИИ МНЕМИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА У УЧАЩИХСЯ СРЕДНЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ

Аннотация
Данная статья направлена на раскрытие коррекционного потенциала методов и приёмов, способствующих активизации мнемического процесса и формированию академических компетенций в сфере математики. Она рассчитана на применение спектра компетенций учителями в процессе преподавания математики учащимся с нарушениями зрения.

Ключевые слова
математика, академические компетенции, память, методы, коррекция.

Статья