В статье раскрывается значимость передачи движения как средства раскрытия художественного замысла в процессе выполнения портрета учащимися начальных классов; описываются динамичные качества средств выразительности, спо-собных передать движение в портрете, приводятся основные приемы передачи движе-ния; в качестве методических рекомендаций по созданию динамичного портретного об-раза учащимися начальных классов предлагается использование соответствующих спо-собов передачи движения.

движение, передача движения, художественный замысел, художественный образ, динамичный портрет, композиция, средства выразительности